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臺大加入亞洲博雅大學聯盟 開展國際通識教育合作新里程

更新日期:113年11月20日

圖1:本校陳林祈主任(右三)和與會員學校代表共簽署博雅教育推動宣言。圖2:共同教育中心陳林祈主任於論壇演講分享本校通識教育概況。圖3:2024年亞洲博雅大學聯盟論壇所有與會者合影。

本校陳林祈主任(右三)和與會員學校代表共簽署博雅教育推動宣言。

共同教育中心陳林祈主任於論壇演講分享本校通識教育概況。

2024年亞洲博雅大學聯盟論壇所有與會者合影。

博雅教育 (liberal arts education) 重視個體的知識廣度、批判性思考、創意發想、解決問題的能力,以及熱愛學習等人文與科學素養的培養,是大學教育應該賦予學生的自由之藝。因應亞洲高等教育的快速發展與挑戰,2017年15所大學發起成立「亞洲博雅大學聯盟」 (The Alliance of Asian Liberal Arts Universities, AALAU) ,旨在促進亞洲高等博雅教育的合作,並協助培育具有全球視野、能應對世界快速變化的未來領導人才。截至今年,AALAU已經擁有來自臺灣、中國大陸、香港、日本、南韓、泰國及印度等31所博雅大學或綜合型大學的成員。

今年,臺大共同教育中心以校級名義向AALAU提出申請,並於8月正式成為聯盟的會員。隨後,副教務長兼共同教育中心主任陳林祈教授代表出席11月1日於香港恒生大學舉辦的亞洲博雅大學聯盟論壇 (AALAU Presidents' Forum 2024) 。此次論壇的主題為「永續領導力:博雅教育的角色」 (Sustainability Leadership: The Role of Liberal Arts Education) 。論壇開始,與會代表先探討當前世界面臨的永續領導力挑戰,包括經濟不確定性、地緣政治興起、全球化退潮、氣候變遷及環境保護等議題。隨後即深入探討博雅高等教育在後疫情時代所面臨的多重挑戰,討論如何減少人際疏離、如何避免AI時代中人類智慧被低估、如何應對新興的排斥現象、兩極化問題,以及如何在不確定的世界中幫助年輕學子獲得自信與實踐能力。隨後,聯盟成員和與會學者(包括非會員學校)分別就「博雅教育的程序與實踐」、「通識教育與跨領域學位」以及「社會與社區影響力」等議題進行3場專題研討會。最終,在永續領導力教育發展的綜合座談後,聯盟成員簽署博雅教育合作宣言,為本年度論壇畫上圓滿句點。

在本次論壇中,臺大以「NTU Future General Education – Linking Sustainability Leadership through Interdisciplinary Learning」為題,參與「通識教育與跨領域學位」的專題分享。介紹臺大共同教育與通識教育的發展歷程及跨域學習的特點,並深入闡述臺大近年來如何透過高等教育改革、國際化推動與通識課程擴展,實現「跨域學習的深耕化」。並分享如何透過「未來大學計畫」推動領域專長模組與校院學士制度,提升學生跨域自主學習及永續領導力實踐,獲得與會代表的熱烈迴響。此外,陳主任還介紹臺大宇宙精神的理念,並分享如何透過T.A.I.D.A. (Topmost, Academic, International, Diversified, Advanced) 等精神元素,推動卓越性、學術性、國際性、多元性及進步性等方面,致力於培養具備永續領導力的未來人才。

本年度的AALAU論壇不僅討論博雅教育在永續領導力培育中所扮演的重要角色,還深入探討未來領袖所需的博雅教育組織架構與高教方案。論壇倡議,應該協助年輕學生在踏出校園之前,具備發展永續領導力所需的知識、技能和韌性。此次加入AALAU並參與論壇,不僅促進臺大與聯盟學校之間的深度對話,也建立博雅高等教育的合作夥伴關係,對臺大共同教育及通識教育的未來發展有高度啟發,開啟國際通識教育合作的新篇章。

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